Programoteca

  Es un servicio basado en el ofrecer programas e información organizada gratuitamente y está a la disposición de usuarios interesados en el contenido biblio-hemerografico que se encuentre en ella, se puede decir que es un tipo de biblioteca virtual al cual se puede entrar desde cualquier computador que tenga acceso a Internet. Es una web que se utiliza para organizar información como programas, documentos, música, películas, vídeos entre otros.Nos ayuda a tener un orden en nuestros diferentes programas y nos da a conocer: si ya teníamos un programa o no, para que no sea duplicado

Además también puede ser una herramienta de información ya que en la misma puede ser utilizada como un sitio para suministrar datos que se pueden actualizar. 

Internet

Internet es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus orígenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual guerra atómica que pudiera incomunicar a las personas. Tres años más tarde se realizó la primera demostración pública del sistema ideado, gracias a que tres universidades de California y una de Utah lograron establecer una conexión conocida como ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network).
Otros servicios y protocolos disponibles en la red de redes son el acceso sistema de transferencia de archivos FTP, el correo electrónico (POP y SMTP), el intercambio de archivos P2P y las conversaciones online o chats.
El desarrollo de Internet ha superado ampliamente cualquier previsión y constituyó una verdadera revolución en la sociedad moderna. El sistema se transformó en un pilar de las comunicaciones, el entretenimiento y el comercio en todos los rincones del planeta.
Las estadísticas indican que, en 2006, los usuarios de Internet (conocidos como internautas) superaron los 1.100 millones de personas. Se espera que en la próxima década esa cifra se duplique, impulsada por la masificación de los accesos de alta velocidad (banda ancha).

La Teleinformación

Permite realizar acciones formativas a través de Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de impartición y con el apoyo continuo de tutores especializados. Todo ello con una eficacia equivalente o superior a la formación tradicional y con un coste por alumno formado muy inferior. También como herramienta de desarrollo informativo:

1.      Supera limitaciones de tiempo y distancia.

2.      Reduce costes.

3.      Mejora la actividad del aprendizaje.

4.      Aumenta la velocidad de puesta en marcha de acciones formativas.

5.      Convierte la tarea del aprendizaje y formación en algo más personalizado.

6.      Hace la formación más colaborativa y social.

7.      Facilita el acceso inmediato a grandes activos de conocimiento.

8.      Permite medir, evaluar y contabilizar.

Pasos para navegar por internet

Evitar los enlaces sospechosos: uno de los medios más utilizados para direccionar a las víctimas a sitios maliciosos son los hipervínculos o enlaces. Evitar hacer clic en éstos previene el acceso a páginas web que posean amenazas capaces de infectar al usuario. Los enlaces pueden estar presentes en un correo electrónico, una ventana de chat o un mensaje en una red social: la clave está en analizar si son ofrecidos en alguna situación sospechosa (una invitación a ver una foto en un idioma distinto al propio, por ejemplo), provienen de un remitente desconocido o remiten a un sitio web poco confiable.

No acceder a sitios web de dudosa reputación: a través de técnicas de Ingeniería Social, muchos sitios web suelen promocionarse con datos que pueden llamar la atención del usuario – como descuentos en la compra de productos (o incluso ofrecimientos gratuitos), primicias o materiales exclusivos de noticias de actualidad, material multimedia, etc. Es recomendable para una navegación segura que el usuario esté atento a estos mensajes y evite acceder a páginas web con estas características.

Actualizar el sistema operativo y aplicaciones: el usuario debe mantener actualizados con los últimos parches de seguridad no sólo el sistema operativo, sino también el software instalado en el sistema a fin de evitar la propagación de amenazas a través de las vulnerabilidades que posea el sistema.

Descargar aplicaciones desde sitios web oficiales: muchos sitios simulan ofrecer programas populares que son alterados, modificados o suplantados por versiones que contienen algún tipo de malware  y descargan el código malicioso al momento que el usuario lo instala en el sistema. Por eso, es recomendable que al momento de descargar aplicaciones lo haga siempre desde las páginas web oficiales.

Utilizar tecnologías de seguridad: las soluciones antivirus, firewall y antispam representan las aplicaciones más importantes para la protección del equipo  ante la principales amenazas que se propagan por Internet. Utilizar estas tecnologías disminuye el riesgo y exposición ante amenazas.

Evitar el ingreso de información personal en formularios dudosos: cuando el usuario se enfrente a un formulario web que contenga campos con información sensible (por ejemplo, usuario y contraseña), es recomendable verificar la legitimidad del sitio. Una buena estrategia es corroborar el dominio y la utilización del protocolo HTTPS para garantizar la confidencialidad de la información. De esta forma, se pueden prevenir ataques de phishing que intentan obtener información sensible a través de la simulación de una entidad de confianza.

Evitar la ejecución de archivos sospechosos: la propagación de malware suele realizarse a través de archivos ejecutables. Es recomendable evitar la ejecución de archivos a menos que se conozca la seguridad del mismo y su procedencia sea confiable (tanto si proviene de un contacto en la mensajería instantánea, un correo electrónico o un sitio web). Cuando se descargan archivos de redes P2P, se sugiere analizarlos de modo previo a su ejecución con un una solución de seguridad.

Utilizar contraseñas fuertes: muchos servicios en Internet están protegidos con una clave de acceso, de forma de resguardar la privacidad de la información. Si esta contraseña fuera sencilla o común (muy utilizada entre los usuarios) un atacante podría adivinarla y por lo tanto acceder indebidamente como si fuera el usuario verdadero. Por este motivo se recomienda la utilización de contraseñas fuertes, con distintos tipos de caracteres y una longitud de al menos 8 caracteres.

Plataforma Virtual

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web (sibal) que se usan de manera más amplia en la Web 2.0 mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.
Con la llegada de Internet se produce un importante abaratamiento de los costos de desarrollo de programas, por lo que resulta más sencilla la creación de materiales cuyo objetivo es ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen necesitando conocimientos avanzados de programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto estos cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.

Herramientas que las componen:

1.      Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.

2.      Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.

3.      Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.

4.      Herramientas de administración, como autorización.

5.      Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

6.      Sirven para acortar distancias y prolongar la comunicación sin necesidad de estar presencialmente

7.      Autores y contribuyentes.

Requisito tecnológico en un centro de computación

1. El usuario deberá ser personal de la comunidad universitaria, y acreditarse como tal.

2. Será prioritario el uso de los ordenadores para trabajos o prácticas.

3. Se prohíbe el uso de juegos de toda índole.

4. El personal del Aula es el responsable del cuidado de los equipos, de su operatividad   en cualquier momento, y en definitiva del buen funcionamiento de los servicios. En virtud de lo anterior, deberán ser atendidas y acatadas todas sus instrucciones.

5.  No se permitirá fumar en el Aula, introducir comidas o bebidas y utilizar las salas como lugar de estudio, tertulia o juegos.

6. Está totalmente prohibido desarrollar actividades encaminadas a romper la seguridad de los sistemas informáticos existentes.

Organización y funcionamiento del aula de informática educativa

Muchas de las aulas informáticas actuales fueron creadas con los criterios citados, sin embargo, éstas fueron variando paulatinamente en función de las necesidades curriculares. En realidad, la organización del aula informática debería estar determinada preferentemente por necesidades curriculares y menos por otros factores. La incorporación de otros recursos  materiales didácticos se hizo por esas necesidades, por ejemplo el video-reproductor que no necesitó de los maestros mucha preparación previa para su uso. Sin embargo, el microordenador se incorporó a la escuela cuando el maestro todavía no sabía cómo explotar sus virtudes en función de las necesidades curriculares. En los últimos años se observó que las necesidades curriculares tienen una mayor influencia en la organización del aula informática, esto ha ocurrido por la aparición de software educativo más amigable y útil para los maestros y también por una mejor preparación de éstos. En la organización del aula informática deberíamos distinguir la estrictamente material de la  operativa. Esta última está referida a la coordinación de las actividades aulas - aula informática, es decir, qué aulas utilizan el aula informática, en qué horas y en qué temas. También, lo operativo tiene que ver con su actualización permanente en función de las necesidades curriculares,  por ejemplo, adquisición de nuevos programas computacionales educativos.

En realidad, no existen recetas para la organización material de un aula informática, pero si existen factores que la determinan. Habría que preguntarse si las aulas informáticas se dispondrán siempre así; la respuesta seguramente es «no». Habrá muchos factores que determinarán el futuro del aula informática. Es probable que los menores costos, la capacidad, el manejo, el tamaño de los microordenadores  hagan que en el futuro cada alumno tenga su propio equipo y así todas las aulas se transformen en aulas informáticas.

Normas de uso y funcionamiento de las aulas de Informática.

1. En el interior del aula de audiovisuales sólo podrán realizarse con el alumnado actividades que requieran del uso de algún medio informático. Las actividades realizadas en el aula serán responsabilidad de cada profesor.
2. En ningún caso podrán realizarse actividades que supongan un riesgo manifiesto para la integridad del alumnado, o que provoquen daños en el mobiliario, material o estructura del aula.
3. En el interior del aula no se puede comer ni beber.
4. Los alumnos no podrán quedarse solos en el aula.
5. Durante el uso del aula no podrán producirse ruidos excesivos que interfieran en el desarrollo de las demás clases.
6. Los desperfectos o roturas causados en el aula, mobiliario o material de la misma producidos por el alumnado de manera voluntaria o como consecuencia de la realización de actividades prohibidas tendrán una sanción económica, según acuerdo del Consejo Escolar.
7. Los desperfectos detectados en el aula deben ser comunicados por el profesorado a la Secretaría del centro, a la mayor brevedad posible.
8. Ante cualquier duda sobre las normas de uso y funcionamiento, se debe consultar al coordinador de Nuevas Tecnologías del centro.
9. Cada profesor velará por el mantenimiento de la limpieza en el aula durante su uso.
10. Los alumnos no podrán en ningún caso asomarse a las ventanas y bajo ningún concepto podrán arrojar papeles u otros objetos por las mismas.
11. Existe un libro de incidencias donde el profesor anotará el grupo que ocupa el aula cada clase, así como las posibles incidencias producidas en los ordenadores.
12. Existe un cuaderno para cada grupo de alumnos donde el profesor anotará el número de ordenador utilizado por cada alumno.
13. Para utilizar un aula de informática hay que anotarse previamente en la hoja de reserva que se encuentra disponible en Conserjería.
14. No podrán ser reservadas, y por lo tanto utilizadas, en las horas destinadas a impartirse la materia optativa de Informática en 4º ESO, así como los contenidos de Informática de la materia de Tecnología en cualquier nivel.
15. Actividades no permitidas: i) uso de programas de chat; ii) acceso a páginas o utilización de archivos o programas de contenido violento, pornográfico, racista, etc., o susceptibles de constituir delito; iii) uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente instalados y autorizados; iv) instalación de cualquier tipo de programa o accesorio; v) modificación de cualquier tipo de configuración en los ordenadores o terminales, así como instalación de cualquier tipo de software sin la autorización de los responsables.
16. Es obligatorio, antes de abrir los dispositivos externos, pasarles el antivirus.
17. Al finalizar el uso del aula hay que dejarla recogida y todos los aparatos apagados. Si se usan los auriculares, es necesario dejarlos con el cable convenientemente enrollado y depositados en el interior de la caja, que se guardará bajo llave en el interior del armario.
18. En el aula hay un resumen de las normas de uso que deberán ser tenidas en cuenta por el profesorado.

La Comunicación

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación, esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. La información como la comunicación supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son:
Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un canal para la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a través del cual se transmite la comunicación. El emisor, es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elije y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.
El Receptor será aquella persona a quien va dirigida la comunicación; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus
aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan Contexto situacional, es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

Definición, características e implicación de las tic.

- Definición: Las TIC (Tecnología de Información y Comunicación) son herramientas informáticas que procesan información para registrar, almacenar y difundir contenido digital.

- Características:

1. Son innovadoras y creativas para el investigador.

2. Le proporciona al investigador rapidez.

3. Le ofrece al usuario toda clase de información a la cual puede acceder con mucha facilidad.

4. Potencia y facilita la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno llegar a toda la información posible.

5. EL simple hecho de poder obtener información digitalizada contribuye con el medio ambiente ya que no se tiene en físico la información y el uso de papel se reduce en su máxima expresión.
6. Le ofrece tanto a docentes como a alumnos y demás usuarios una iniciativa y la información es proporcionada de modo creativo.

-Implicación de las TIC

Años atrás era necesario pasar horas investigando para obtener información sobre un tema determinado, hoy en día con la evolución de los programas informáticos solo son necesarios unos pocos minutos para obtener información sobre algún tema esto es un gran avance y evolución en el mundo que nos beneficia a todos por igual, ya que se fomenta el trabajo en equipo del profesor con los alumnos y de esta manera todos aprendemos unos de otros, también a través de la informática encontramos una amplia variedad de información de todos los temas; claro está que debemos tener conciencia y saber tratar con la información que buscamos ya que no toda es 100% confiable.

Les ofrecen a los usuarios de los medios computarizados grandes soluciones para determinados asuntos ya que por ejemplo a las empresas les permite comunicarse con facilidad a los clientes, gestionar pedidos, promocionar productos etc.

En la actualidad la innovación tecnológica se ha convertido en una necesidad vital para la sociedad ya que proporcionan fuentes de información, canales de comunicación, instrumentos de gestión, áreas recreativas, redes sociales, medios de expresión y creación entre muchas cosas más.